ANTAŬPAROLO
La autoro de ĉi
tiu porinfana verko, granda amiko kaj ekslernanto mia, entuziasma kaj fervora
esperantisto, petis de mi etan antaŭparolon. Plezure mi ĝin skribas
kaj diras:
Esperanto, idiomo iniciatita de D-ro
Lazaro Ludoviko Zamenhof, en 1887, posedas la necesajn kondiĉojn de logiko
kaj simpleco admirindaj, de klareco kaj harmonio, de dirmaniero kaj neŭtraleco
por solvi la gravegan problemon de la lingva imperiismo. Esperante, ke ne estu
idiomajn diferencojn, ĝi ebligas, ke oni parolu, kulturu kaj disvolvu sian
gepatran lingvon, eĉ la plej etaj malplimultoj, kiel esprimas la devizo:
"ĈIU
KUN SIA LINGVO KAJ ESPERANTO POR ĈIUJ".
kiu estas Esperanto?
Esperanto estas pro sia racieco kaj
neutraleco, la lingvo por interkompreniĝi kun eksterlandanoj egalece, sen
egemonio de iu nacia lingvo.
Esperanto helpas la infanojn, kaj plenaĝulojn,
koni pli bone la gepatran lingvon, kaj pretigas ilin por la studo de fremdaj
lingvoj.
Pedagogio rekomendas studi de tio plej
simpla al tio malsimpla; de tio plej facila al tio malfacila. Esperanto estas
la plej facila monda lingvo. La infano lernas en efektiva maniero, gaje kaj
entuziasme kaj ĉi tio kuraĝigas lin sukcese lerni fremdajn lingvon.
Ĉi tiu verko,
desegno-vortlisto, povos taŭgi por enkonduki la infanon en la sciadon de
la Internacia Lingvo Esperanto. La bildoj faciligas la komprenon de la vortoj.
Ili prezentas motivojn por ke la lernanto observu ilin kaj sentu sin stimulita.
Kiel metodologion mi konsilus kopii
desegno-vorton kaj, jam motivita la lernanto, oni dialogu pri la bildo por
disvolvi la infan-penson per simplaj frazoj, sportajn, ordinaraj, tiumomente
elpensitaj de la lernanto.
Ĉiu frazon oni traduku tuj esperanten. La
lernanto kopiu ĝin, kaj la gvidanto klarigu al li la strukturon kaj
gramatikaĵojn.
Rigardante la
unuan desegnon, la infano eble dirus:
La pomo
Granda pomo
La pomo estas bona
Ke
la sukceso de ĉi tiu eldonaĵo rekte reciproku la fervoron kaj
entuziasmon, kiun la verkinto metis en ĝia ellaborado, estas la deziro de
F.
Navarro Clemente
ENKONDUKO
Kiel vi vidas, a, e, i, o, u
estas la plej celo de la libro.
La vocaloj kaj proncado en Esperanto, kurioze, estas samaj
a la latinaj, tamen la " j " estas pronunzata " y ", same
kiel prononzas la gallegoj, asturianoj, mediterraneoj generale.
Ejemploj estas:
jove = juna ; jornal = jurnalo; ferro = fero ; fum = fumo;
formiga = formiko Ktp.
Instigis min al
verkado la deziro transdoni al miaj gefiloj, Josefo Manuelo ( 8 jara ) Anna
Margareta ( 7 jara ) ion el la konoj akiritaj ĉe unuagrada kurso de
Esperanto. Do, en la vesperoj, kvazaŭ lude, mi instruis miajn gefilojn,
kaj plurajn el ties amiketoj, pere de desegnoj kaj historioj, kiujn ili tre ŝatis.
El tio ĉi oni povas diri la konkludon, ke la libro celas ekkluzive la
infanojn sed, fakte, ĝi taŭgas por ajna komencanto.
Nu, rilate al la enhavo, menciindas la uzo de kvinpintaj
steloj pli malpli strategie metitaj kun la celo helpi en la solvado de eblaj
duboj.
La kanzonetoj riĉigos la vortostokon de la infanoj kaj
instruos ilin pri fonetiko, ritmo, ktp.
Ĉe la ekcerzoj, oni lasu la infanojn esprimi sin
simple kaj spontane. estas ja mirigaj ilia logiko kaj ilia kapablo lerte aliri
ajnan solvon.
Aparte, mi opinias rekomendinde havi dekomence vortaron ĉemane
kaj instrui ĝian uzon al la infanoj. Ankaŭ estas bone ne limigi sin
la gepatra lingvo, kaj kapti la eblecon krei vere internaciecan etoson ĉe
la lernado, spurante la devenon de pli malpli konataj vortoj, ekzemple:
Germana lingvo
bild / paprika / tuch /
nun / nur
Esperanta
bildo / paprika / tuko /
nun / nur
Hispana lingvo.-
libro / mano / teléfono /
canario
Esperanta
libro / mano / telefono /
kanario
Franca lingvo.-
adieu / journal / fenêtre
/ chambre
Esperanta
adiau / ĵurnalo /
fenestro / ĉambro
Angla lingvo
bird / drink / river /
sun / garden
Esperanta
birdo / drinki / rivero /
suno / ĝardeno
Uzu, se eble, alilingvajn vortarojn kaj komparu
ties vortarojn kun la esperantaj. La infanoj multe profitos el tiu
ekzerco. Cetere, se temas pri geknaboj, kiuj malsukcesis en la lernando de
fremda lingvo, la studado de Esperanto povas multe helpi. dediĉi parton el
la tempo perdita kaŭze de la fiasko en la lernado de la Internacia lingvo,
liveros ja duoblan profiton: pli bonan konon de la fremda lingvo kaj akiron de
Esperanto.
Tiel mi
konsideras la aferon kaj helpas miajn gefilojn per " a e i o u de la
Internacia Lingvo " kaj la ŝlosilo de kelkaj lingvoj.
Fine, mi volas esprimi mian dankon al la
desegnisto, mia frato Francisko Javiero, al la senlaca kaj granda esperantisto
Felikso Navarro Clemente, mia unua profesoro de esperanto. Li eklumigis ĉe
mi malgrandan flamon de Esperanto, kaj kuraĝigis min konstante en la
laboro. al li apartenas kelkaj el la ekzercoj kaj la tradukoj de la kanzonetoj.
Same mi dankas kelkaj geesperantistoj de la
Valencio komunumo kaj Santander, kiuj malavare kontribuis al la plenumo de ĉi
tiu verko. KARAJ AMIKOJ,
GESAMIDEANOJ, KORAN DANKON AL ĈIUJ.
La
aútoro
Mi
dankas la helpon de: .
Informatika
y Servoj Internet:
Help-desegnista kompostisto : Toni Llorens.
KAJ FINE... JEN
Nu, rilate al la
enhavo, menciindas la uzo de kvinpintaj steloj pli malpli strategie metitaj kun
la celo helpi en la solvado de eblaj duboj.
La kanzonetoj riĉigos
la vortostokon de la infanoj kaj instruos ilin pri fonetiko, ritmo, ktp.
Ĉe la ekcerzoj,
oni lasu la infanojn esprimi sin simple kaj spontane. estas ja mirigaj ilia
logiko kaj ilia kapablo lerte aliri ajnan solvon.
Uzu, se eble,
alilingvajn vortarojn kaj komparu ties vortarojn kun la esperantaj. La infanoj
multe profitos el tiu ekzerco.
- Kontaktu aliajn
geesperantistojn. Klaku WWW rilate al Esperanto.
- Kuraĝigu
aliajn personojn kaj geamikojn lerni Esperanton.
- Korespondu kun
aliaj geesperantistoj.
- Kolaboru en la
enkonduko de Esperanto, kiel baza kaj orientiga lingvo en kelkajn lekcionojn de
la ĝenerala baza edukado (7/8 jara)
- VALENCIO
ESPERANTO FEDERACIO KAJ MURCIO.
- (Alicante,
Castellón y Valencia) Valencio, HISPANIO Telefono: (96) 384 96 16 Faxo: (96)
384 96 16 Lundo, merkredo kaj vendredo de la 19 ĝis 21 horo.
DANKON
EL VIA VIZITON.
For iru al la menuo